Το 10 (δίκτυο) το καλό

Το δίκτυο των ΚΠΕ της περιοχής μας συνεδρίασε την Τετάρτη-Πέμπτη στο Παρανέστι, δηλαδή οι υπέυθυνοι, ες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και μέλη των ΚΠΕ συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν για τρέχοντα ζητήματα.
Ευχαριστούμε για τη φιλοξενία το ΚΠΕ Παρανεστίου.
Πολλά τα θεματα που τέθηκαν. Τα περισσότερα διοικητικού-υπηρεσιακού χαρακτήρα.
Αυτό που βλέπω είναι ότι δεν τίθεται ο ¨πυρήνας¨. Τα γύρω γύρω τα συζητάμε, διαπραγματευόμαστε, διαφωνούμε, βρίσκουμε λύσεις άμεσα μετά από λίγο.
Μιλάω για ένα διαφορετικό προβληματισμό για το τι κάνουμε εκεί που είμαστε. Κάνουμε περιβαλλοντική εκπαίδευση ή διεκπεραιώνουμε κονδύλια που έχουν ένα επίχρισμα περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Κάποιες ιδέες- ερωτήσεις
Γνωρίζουμε-μετράμε την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων μας και των μεθόδων που χρησιμοποιούμε;
Διαπραγματευόμαστε το πρόγραμμα με τα παιδιά ή το θεωρούμε ένα καταπληκτικό πρόγραμμα που πρέπει να ακολουθήσουν ;
Εχουμε επισκεφθεί μια ομάδα ή τάξη που ήρθε ΚΠΕ, για follow up
Δείχνουμε περιβαλλοντική ευαισθησία κατά τη διεκπεραίωση των διοικητικών-εκπαιδευτικών-εκδοτικών καθηκόντων μας;
ΚΛΠ ΚΛΠ ΚΛΠ

Καταλαβαίνω ότι αφενός είναι δύσκολα πράγματα για όλους μας και αφετέρου αγγίζουν το αίσθημα... θετικής αυτοεκτίμησης που έχουμε όλοι μας.

Θεωρούμε ότι αν τα παιδιά που έρθουν είναι ενημερωμένα, αν είναι 30 και κάτω, αν ακολουθήσουν το ωράριο τους, αν πραγματοποιήσουν τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων μας, αν φάνε όλη τη μπριζόλα τους στην ταβέρνα του χωριού, θα έχουμε κάνει ένα τέλειο πρόγραμμα.

Εγώ διαφωνώ!

Να φύγετε. Να πάτε αλλού...

Η φωτογραφία προέρχεται από μια δραστηριότητα υποδοχής ξένων εκπαιδευτικών στο πλαίσιο ενός διακρατικού project για το παιχνίδι στην εκπαίδευση στο ΚΠΕ Φιλίππων.

Σωματείο Ηθοποιών κάνατε τα ΚΠΕ που λέει και κάποιος! Δεν είναι κατάσταση αυτή...

Η ουσία είναι ότι η μάθηση συντελείται πιο αποτελεσματικά όταν συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις και όταν οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν ενεργά. Μια θεατρική δραστηριότητα εκπληρώνει αυτές τις δύο προυποθέσεις ενός αποτελεσματικού μαθησιακού επεισοδίου.

Θα την...ξεπετάξουμε κι αυτήν τη χρονιά!

Τα νέα από την πρώτη μέρα στο σχολείο:

-Μπαμπά στον αγιασμό καθόμασταν πολλή ώρα και ακούγαμε ένα σωρό άτομα. Μίλησαν καθηγητές και κάποιοι επίσημοι. Δεν ακούσαμε τίποτε.

-Είχε πρόβλημα το μεγάφωνο;

-Οχι δεν καταλαβαίναμε και βαριόμασταν. Μας είχαν όρθιους και κοιταζόμασταν μεταξύ μας.

Η καλή μέρα από τον αγιασμό φαίνεται. Αμα κάνουμε αυτό που κάνουμε κάθε χρόνο, χωρίς εκπλήξεις, χωρίς να ξεφύγουμε από εγκυκλίους και παραδόσεις (γραπτές, προφορικές, κοινοποιημένες, εθνικές, τοπικές, εκπαιδευτικές, διοικητικές) τότε πότε θα έρθει το καλοκαίρι ούτε που θα το καταλάβουμε. Η συνταγή είναι κλασική. Τουτέστιν Αγιασμός-βιβλία-κανόνες για μαθητές-μοιραριά για καθηγητές-πρώτες απουσίες-παρέλαση 28ης-εκδρομή-διαγωνίσματα-βαθμοί-παρέλαση 25ης-βαθμοί-εκδρομή-αποβολή μαθητή-βαρεμάρα καθηγητών-εξετάσεις-ουφ τέλος καλό όλα κακά.

Ευτυχώς στα ΚΠΕ δεν έχουμε αγιασμούς. Κατά έναν παράξενο τρόπο οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές που μας επισκέπτονται, φωτίζονται χωρίς τη διαμεσολάβηση των επι της γης εκπροσώπων του αγίου πνεύματος. Το κυριότερο δε και το πιο αποκαλυπτικό είναι όλα βαίνουν καλώς χωρίς τη δημόσια ανάγνωση των γραπτών αξιωματούχων της περιοχής ή της πρωτευούσης.

Οι καλοί, οι κακοί (μαθητές) και οι άσχετοι (εκπαιδευτικοί)

Kάτι που αφορά τη μεγάλη πλειονότητα των παιδιών: ο πόνος που προκαλεί το να μην καταλαβαίνεις. Δημιουργεί αισθήματα αποξένωσης και οδύνης, ματαίωσης και φόβου, οργής και παράλυσης. Αισθήματα που συνυπάρχουν στον κακό μαθητή. Οι δάσκαλοι του δίνουν το στίγμα του τεμπέλη, του βλάκα, του απρόθυμου και οι γονείς βλέπουν σ΄ αυτόν την αποτυχία των προσπαθειών τους. Κι όμως, αυτός ο «κακός» μαθητής είναι η απόδειξη ενός πλούτου και μιας ανθρωπολογικής περιπλοκότητας . Εξαιτίας της παγίδας των βαθμών και της διαγωγής, το σχολείο, με λίγες εξαιρέσεις, κάνει δυστυχείς τους μαθητές του. «Θα ήταν καλύτερα να προκαλεί την περιέργεια, χωρίς να μεταδίδει βεβαιότητες».

Το απόσπασμα προέρχεται από ένα αρθράκι που είχα κόψει πέρυσι από «ΤΑ ΝΕΑ». Τώρα που αρχίζουν τα σχολεία τους αγιασμούς και τα ΚΠΕ τη συζήτηση για τα νέα τους προγράμματα, ίσως θα ήταν καλό να έχουμε όλοι οι εκπαιδευτικοί στο μυαλό μας αυτή τη φυλή των «κακών μαθητών» που αγαπάμε να μισούμε. Η φαντασίωση όλων μας είναι τάξεις όπως αυτή στο κινηματογραφικό «το κύμα», υποταγμένες, ομοιόμορφες, αθόρυβες, διασυνδεμένες εγκεφαλικά με τις διαθέσεις μας.

καλοκαιρινές στιγμές

Εχετε καλοκαιρινές στιγμές να μοιραστείτε (μέρη, πρόσωπα και πράγματα) που αξίζει να τα μάθουμε και οι υπόλοιποι;

Στη φωτογραφία το επιτελείο των μικρών δημιουργών μιας ταινίας animation στην εναλλακτική κατασκήνωση του συλλόγου ΙΑΣΩ σε ένα ωραιότατο ελατοδάσος κοντά στην Καλαμπάκα. Μικροί και μεγάλοι είχαν την ευκαιρία να χαλαρώσουν, να μάθουν, να κουβεντιάσουν, να κάνουν παρέα, να γλεντήσουν κλπ.

Διακοπές στο πεδίο

Καθώς τελειώσαμε σήμερα το έργο μας στα ΚΠΕ (λέμε τώρα...) και σε λίγο θα αρχίσουμε διακοπές στο...πεδίο, ας έχουμε στο νου μας: " Οχι σκουπίδια σε θάλασσες και ακτές". Φροντίστε εκεί που θα πάτε να αφήσετε μικρό αποτύπωμα, να κάνετε "ηθικές" αγορές και να συναλλάσεστε με "ηθικές" επιχειρήσεις.

Οσοι και όσες έχετε διάθεση στείλτε κανένα σχόλιο. Απο το Σεπτέμβρη το μπλογκ θα βγει μπροστά. Ας πούμε ότι τώρα διανύει δοκιμαστική περίοδο...

Η φωτογραφία από το χειμώνα για να θυμόμαστε πόσο καλά περάσαμαν!

Οι διαδρομές της μπλούζας

Η ιδέα έπεσε σε μια πεζοπορία. Η Ζωή δέχτηκε και τα δύο μπλουζάκια τυπώθηκαν. Ποιό είναι το οικολογικό αποτύπωμα των ΚΠΕ; Εγώ (ο Στέλιος ) από το ΚΠΕ Φιλίππων και η Ζωή από το ΚΠΕ Παρανεστίου φορέσαμε τα μπλουζάκια κατά τη διάρκεια της συνάντησης στη Μακρινίτσα. Κάποιοι αναρωτήθηκαν που αποσκοπεί η πρωτοβουλία, άλλοι συμφώνησαν, ορισμένοι αστειεύτηκαν και τέλος υπήρχαν και μερικοί που "ξύνισαν". Την απάντηση στην ερώτηση ας τη δώσει ο καθένας και η καθεμιά από μας που εργαζόμαστε στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Τα μπλουζάκια θα ταξιδεύουν μέσα από συναδέλφους που επιθυμούν να συμμετέχουν σε μια άτυπη...μπλουζοδρομία. Στόχος είναι να προβληματιστούμε για το αποτύπωμα των περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων μας! Αυτό είναι μάλλον η κορυφή του παγόβουνου. Η βάση αφορά περισσότερο το περιεχόμενο της εκπαίδευσης που παρέχουμε. Ίσως αναστοχαστικά πρέπει να δούμε το ρόλο μας στα ΚΠΕ. Μακάρι ο δικτυακός αυτός τόπος να αποτελέσει ένα μικρό βήμα διαλόγου μεταξύ μας.

Προς το παρόν οι μπλούζες ξεκίνησαν το ταξίδι από τη Δράμα προς Κόνιτσα (Γιώργο) και Όλυμπο (Μιχάλη). Είναι στο χέρι των συναδέλφων να μεταφέρουν το μήνυμα όπως κρίνουν. Nα φορέσουν τη μπλούζα στο ΚΠΕ ή να την κρεμάσουν στο γραφείο τους ή να τη βάλουν σε ένα σεμινάριο και κατόπιν να τη δώσουν σε άλλο/άλλη συνάδελφο. Κάθε φορά που κάποιος/κάποια παίρνει τη μπλούζα μας ειδοποιεί γράφοντας ένα σχόλιο.